David, quand tu repenses aux derniers mois, à quoi remarques-tu que tu es maintenant en troisième année d’apprentissage?

Je le remarque à plusieurs choses. D’une part, aux nouveaux et nouvelles apprenti-e-s qui ont commencé en août. Tout à coup, je suis le plus âgé, celui à qui on vient poser des questions. Je connais les processus et représente une personne de référence pour les plus jeunes. C’est nouveau. En même temps, les collaborateurs-trices remarquent aussi que je suis maintenant en troisième année d’apprentissage. On me fait davantage confiance et on me confie plus de responsabilités. 

A l’école, les choses deviennent sérieuses: nous avons déjà commencé les révisions. Les thèmes abordés en première et deuxième année reviennent, et je me dis: «Waouh, ça fait déjà deux ans et demi.» J’ai récemment passé mon premier examen final en anglais, ce qui a été un moment particulier. 

Quel est ton plan pour préparer les examens?

Honnêtement, je n’ai pas encore de plan d’étude précis pour le moment. Mais je me suis fixé comme objectif d’étudier régulièrement dès février, en révisant les bases pendant une demi-heure chaque soir. Et je voudrais suivre un cours de révision en finance et comptabilité, qui est ma matière la plus faible. Cela m’aidera à tout revoir et à ne pas tout faire tout seul. Cela peut sembler prématuré, mais je serai ainsi moins stressé avant la procédure de qualification (PQual). Car j’appréhende un peu la fin de mon apprentissage. J’essaie néanmoins de trouver un équilibre entre mon temps libre, mon travail et mes études. 

Utilises-tu l’IA au travail ou à l’école? Si oui, comment?

A l’école, oui, j’utilise l’IA. Quand je ne comprends pas quelque chose ou qu’un terme technique apparaît, j’utilise ChatGPT. Je l’utilise aussi pour améliorer des textes ou trouver des idées. Parfois, je rédige un brouillon avant de le faire corriger par l’IA. Les formulations sont souvent plus élégantes. Mais je vérifie toujours que le contenu reste correct. 

Au travail, nous utilisons Microsoft Copilot. J’ai une licence et l’utilise pour obtenir des explications sur certains processus. Mais pour moi, c’est moins pertinent au travail qu’à l’école. L’important est de ne pas saisir de données personnelles et de garder l’esprit critique. 

Qu’est-ce qui t’aide à te détendre ou à rester concentré lorsque tu es stressé?

Le sport est mon exutoire. Je vais régulièrement à la salle de sport, généralement le soir, parfois avec des amis. Cela me permet de me changer les idées. Et j’aime cuisiner. Je préfère les plats simples à base de viande ou les recettes asiatiques. Pour moi, cuiciner est une source de détente. Et quand ça devient trop, je dors, tout simplement. Cela m’aide toujours. 

Qu’as-tu prévu après ta PQual? As-tu déjà des projets concrets?

Je voudrais d’abord effectuer mon service militaire. Beaucoup de mes camarades de promotion l’ont déjà fait. Pas moi, car je suis un peu plus jeune. C’est pourquoi j’aimerais travailler quelques mois directement après mon apprentissage. Ensuite, je ferai mon service militaire. Et plus tard, j’aimerais probablement faire des études. Un semestre à l’étranger serait également intéressant. Je peux donc imaginer différentes voies et je suis sûr que l’une d’entre elles aboutira. Mais avant tout, il faut que j’obtienne mon diplôme. 

Publié le: 14.4.2026
Autor:in: Sibylle Zumstein

La Société suisse des employés de commerce accompagne les quatre apprenti-e-s Chloe, David, Dylan et Nari dans leur apprentissage. Deux fois par année, ils-elles partagent avec nous leur vie d'apprenti-e-s et les expériences vécues à l'école et en entreprise. Nous allons découvrir ce que les jeunes attendent de leur apprentissage, les défis auxquels ils-elles sont confronté-e-s et la manière dont ils-elles se préparent à la vie professionnelle.

Les quatre ont commencé leur apprentissage en août 2023 et le suivent selon le système de la nouvelle réforme de l'apprentissage de commerce. Si les compétences opérationnelles sont au cœur de leur formation, ils-elles acquièrent également des connaissances et des compétences spécialisées qui leur permettront de travailler dans d'autres secteurs et d'autres professions. Ainsi, toutes les possibilités leur seront ouvertes à l'issue de leur apprentissage. 

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